От игры до геймификации в цифровом образовании

С.В. Видинеева,

МБОУ «СОШ №15», г. Братск

ОТ ИГРЫ ДО ГЕЙМИФИКАЦИИ В ЦИФРОВОМ ОБРАЗОВАНИИ

Ключевые слова: игра, геймификация, цифровые инструменты.

Современное образование должно подстраиваться под растущее поколение. Нужно учитывать особенности нынешних детей и внедрять новые технологии в современной школе. Сегодняшний школьник это человек, который имеет глубокую привязанность к гаджетам и компьютерным играм. И одним из актуальных направлений становится геймификация учебного процесса. В данной технологии примененяются подходы, характерные для компьютерных игр с целью привлечения обучающихся, повышения их вовлечённости в образовательный процесс. Реализация этих подходов может быть осуществлена с помощью разнообразных цифровых инструментов.

S.V. Vidineeva,

Secondary School № 15, Bratsk

FROM GAMING TO GAMIFICATION IN DIGITAL EDUCATION

Keywords: game, gamification, digital tools.

Modern education should adapt to the growing generation. It is necessary to take into account the peculiarities of today's children and introduce new technologies in a modern school. Today's student is a person who has a deep attachment to gadgets and computer games. And one of the relevant directions is the gamification of the educational process. This technology uses approaches typical of computer games in order to attract students, increase their involvement in the educational process. The implementation of these approaches can be carried out using a variety of digital tools.

Современное образование представляет собой динамическую систему, которая постоянно развивается. Стоит очень сложная задача – успевать идти в ногу со временем. Быстро меняющийся мир меняет и представления о том, каким должен быть человек, с чем он должен выйти из школы. Нужно обладать очень многими качествами. Школа должна выпускать в жизнь уже другого человека, нежели несколько десятилетий назад. Поэтому, педагоги должны изменять подходы к обучению, которые позволят повысить его качество и доступность.

Современный школьник это человек, который большую часть своего времени проводит в мире цифровой техники и различных гаджетов. Его, возможно, вовлечь в процесс обучения лишь в случае создания привычной для него среды. Поэтому весьма актуальным стало создание современной цифровой образовательной среды для повышения качества обучения. Стоит использовать привязанность к гаджетам и компьютерным играм во благо в процессе обучения. Актуальным направлением становится геймификация учебного процесса.

Суть данного направления состоит в использовании игровых элементов в неигровом процессе. Геймификация не ставит задачу создать полноценную игру, а позволяет использовать определенные игровые фрагменты, с помощью которых могут достигаться поставленные цели. У подвижных и любознательных школьников игрофикация пробуждает интерес к учебе и они не устают от однообразных уроков. Данный метод можно использовать в обучении не только в школе, но и на занятиях со студентами.

Применение геймификации дает следующие преимущества:

эмоциональное включение, заинтересованность;

убирает боязнь ошибки, страха перед критикой;

повышает концентрацию внимания, обеспечивает хорошее запоминание;

формирует коммуникативные компетенции.

Можно выделить основные принципы игрофикации:

Мотивацию (активизация возможностей личности, дух соперничества);

Открытие (использование разных уровней заданий, прохождение от простого к сложному, возможность пройти уровень заново);

Статус (выработка чувства значимости игрока в детском коллективе);

Вознаграждение (все действия обучающегося измеряются в очках, т.е. очки определяют уровень его прогресса).

Интерес к внедрению геймификации в учебный процесс объясняется тем, что она является один из ключевых трендов в информационных технологиях для образовательных учреждений. В ней используется мультимедийность, интерактивность, нелинейность подачи текста и информативность.  Реализация геймификации в образовательном процессе может быть с помощью следующих цифровых инструментов:

Quizizz. Это сервис для создания тестов и викторин. С его помощью можно провести игры и викторины, организовать соревнования, провести тест, домашнюю работу, отследить результаты каждого ученика.

Learningapps.org . В сервисе используются интерактивные модули. Есть огромный выбор форматов заданий для создания собственных интерактивов: найти пару, классификация, хронологическая линейка, простой порядок, сортировка картинок, викторина с выбором правильного ответа, игра «Кто хочет стать миллионером?», пазл «Угадай-ка», кроссворд, слова из букв, угадывание слов, игра «Парочки», игра «Скачки», викторины.

Learnis. Это платформа для создания учебных веб-квестов, викторин и интеллектуальных онлайн-игр. Адаптировано для обучающихся 1 – 11-х классов. Игры можно использовать на групповых или индивидуальных учебных занятиях, а также в качестве домашнего задания. Можно собрать данные по классу, проследить качество выполнения заданий каждым отдельным учеником.

Kahoot.it . Это игровая обучающая платформа, в которой предоставлен каталог игр. Разработана для групповых занятий. Игровой процесс простой: все игроки одновременно отвечают на вопросы на своих устройствах. Вопросы выводятся ученикам на экран по одному. Участники набирают очки за каждый правильный ответ. В конце викторины на экран выводится количество очков всех участников.

Castle quiz. Игра-тренажер по всей школьной программе. Основана на духе соревнования и желании прокачать свой средневековый замок, которым ты владеешь как игрок. Интеллектуальные дуэли в этой игре затягивают не только школьников. Студенты, учителя, родители - они тоже аудитория игры. Играть можно как одному (с ботом в качестве соперника), так и с живыми людьми, если они в данный момент присутствуют на сайте. Выбрать можно любой школьный предмет. Google-слайды. Задача инструмента — помочь выступающим быть ближе к своей аудитории, получить обратную связь в режиме реального времени. Учащиеся, перейдя по ссылке, могут задавать вопросы с мобильных устройств: телефонов, ноутбуков или планшетов. В отдельном окне все вопросы отражаются в режиме онлайн. Вопросы можно на время свернуть и показать после окончания занятия. Педагог демонстрирует вопрос и отвечает на него.

Prezi. С помощью этого инструмента можно легко подготовить нелинейные, многоуровневые презентации. Оригинальность этой программы заключается в том, что вся презентация размещается на одном большом виртуальном листе, а ее демонстрация — это путешествие по этому листу с динамическим масштабированием.

Педагогам очень важно идти в ногу с новейшими технологиями, понимать, какие цифровые инструменты обеспечат наибольшую эффективность. С помощью игрофикации можно создать любому ученику максимально комфортную образовательную среду, применяя ее не для создания игр, а для того, чтобы сделать обучение более увлекательным.

Геймификация основывается преимущественно на выполнении нестандартных заданий, что благоприятно раскрывает творческие способности и школьников, и педагога.

Литература

Никитин, С. И. Геймификация, игрофикация, играизация в образовательном процессе / С. И. Никитин. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 9 (113). — С. 1159-1162. — URL: https://moluch.ru/archive/113/28806 / (дата обращения: 09.01.2023).

Олейник Ю.П. Игрофикация в образовании: к вопросу об определении понятия // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 3 . – С. 476. — URL: https://science- education.ru/ru/article/view ?id=20103 (дата обращения: 09.01.2023).